Actividades con TICs en la escuela para el Día de la Paz

Las TICs constituyen herramientas útiles y necesarias en el aula. Con ellas podemos desarrollar actividades no digitales con mayor facilidad o plantearnos nuevas posibilidades impensables sin ellas, además de que la única forma de desarrollar la competencia sobre el tratamiento de la información y la competencia digital es utilizando herramientas digitales habitualmente.

El día 30 de enero se celebra el Día Escolar de la Paz y la No Violencia a nivel mundial y por su importancia merece la pena dedicar un tiempo a él en nuestras aulas y aprovechar las posibilidades de las TICs.

Es muy importante tener en cuenta que estamos trabajando para la paz y en ello el proceso es tan importante como el resultado. No nos sirve de nada que de estas actividades salgan productos que sean "premiados" si en él estamos en conflicto permanente y con situaciones de violencia: gritos, malas caras, enfados,… Habrá que detenerse, revisar esos conflictos y buscarles salidas dialogadas.

Seguramente a ti se te ocurrirán unas cuantas actividades con TICs: presentaciones, blogs, foros, redes sociales, realizar webquests, búsqueda de información sobre el tema en la red, entrar en páginas de internet con juegos sobre la paz, coloquios sobre vídeos o presentaciones,… Por mi parte aquí te dejo algunas que veo interesantes:

  Imágenes para la paz

La imagen tiene un valor simbólico y emocional muy importante. Por eso, una actividad que nos podemos proponer con nuestras cámaras digitales es montar una exposición de "Imágenes para la paz", pero no de imágenes lejanas o buscadas en internet. Aquí la propuesta parte de nuestra propia realidad y la idea es que influya en ella. Los objetivos serían:

- Poner nuestra atención y la de nuestro alumnado en lo que nos rodea más directamente: fotografiarlo. Seguro que a nuestro alrededor están ocurriendo cosas que caminan hacia la paz y otras que la dificultan. Busquémoslas, fotografiémoslas y difundámoslas.

 

- Abrir la reflexión en nuestra comunidad educativa de aquello que, por rutinario, no somos conscientes, pero que incide en el mayor o menor nivel de paz en nuestras vidas y en nuestra sociedad.

 

- Utilizar los medios digitales como herramientas de tratamiento de las imágenes y de difusión de las mismas.

 

- Desarrollar la capacidad crítica ante las imágenes con las que nos bombardean aprendiendo como se producen y difunden.

 

La actividad sería sencilla. Necesitamos:

1. Una cámara digital
2. Un programa de imagen para trabajar con ellas y montarlas: Gimp (un manual sobre Gimp
3. Un ordenador y una impresora

La propuesta:

 Cada niña o niño tendrá que traer al menos una imagen realizada por él o ella que le parezca que incide en que haya más o menos paz en nuestro entorno: alguien que ayuda a otra persona, unas personas que se besan o abrazan, alguien que tira los papeles a una papelera, unas manos que se saludan, una pelea,… Es muy importante que se argumente porque esa imagen influye en la paz o en difiultarla.
 Se ven y se seleccionan esas imágenes de forma colectiva trabajando el diálogo y el acuerdo para la toma de decisiones.
 Se busca una frase o un pequeño poema que refuerce la idea que se quiere transmitir con la imagen.
 En un programa de imagen (Gimp) se trabajan esas imágenes (tamaños, giros, recortes, ojos rojos, saturación, efectos,…), y se le añade el texto. Nos ayudamos en las dudas que tengamos en esta parte e incluso se puede hacer por pequeños grupos.
 Se imprimen, se prepara la exposición con su catálogo y se invita a visitarla a toda la comunidad con una pequeña merienda y se recogen opiniones.
 En las clases o en un coloquio final de la exposición se puede comentar que nos sugieren esas imágenes y como nos afectan.

Se puede completar preparando una presentación y difundiéndola por internet.

Y es que el uso que hagamos de las imágenes es importante cuando queremos transmitir mensajes y debemos tener una actitud crítica ante ellas como nos enseñan en esta imagen de eatliver.com

Como los medios pueden manipularnos

 ¿Hacemos una pelí sobre la paz?

Una película es una actividad muy atractiva para nuestro alumnado que ofrece la posibilidad de trabajar de otra manera en el aula y nos permite abordar diferentes áreas y competencias de forma globalizada.

Con las herramientas digitales se facilita bastante el proceso y nos podemos plantear, según las edades, desde simples "representaciones" o imágenes sueltas grabadas y montadas automáticamente en un editor de vídeo sin más aprovechamniento en el aula, hasta auténticas películas en las que podemos dedicar tiempo a un trabajo previo de guión y a una realización y montaje mucho más técnica y participativa por parte de nuestro alumnado.

Decidamos lo que decidamos un resumen de los pasos a seguir, si buscamos la implicación de nuestro alumnado, serían:

 Preparamos un guión lo más detallado posible
 Realizamos los ensayos y grabaciones necesarios
 Realizamos el montaje final
 La distribuimos

Dependiendo del tipo de película que queramos hacer necesitaremos unas herramientas u otras, pero, en general, necesitaremos contar con:

 Un medio de grabación: cámara de vídeo digital (recomendables las que llevan disco duro interno o almacenan en tarjeta de memoria) o cámara fotográfica.
 Un trípode o un punto de apoyo estable.
 Ordenador y disco duro con mucho espacio libre.
 Software de montaje y creación de vídeos. Para GNU/linux: OpenShot Video Editor, PiTiVi, Cinelerra,… para todo tipo de medios (vídeo, imagen fija, sonido,…), o Stopmotion para animaciones con imágenes fijas.

Como aquí no puedo explicar todo el proceso de realización de vídeos digitales, seguro que en tu comunidad educativa hay alquien que maneja las técnicas más "normales" y podrá ayudarte, solamente aporto unos breves apuntes de una técnica que me parece muy interesante para el aula: las animaciones basadas en imágenes fijas o "stop-motion".

Realizamos una "stop-motion" …

Un par de ejemplos:

Paz del mundo por mastercoatl:

Marcha por la Paz Mundial y la no Violencia de Carlos Martin Photo:

Las "stop-motion" se basan en realizar muchas imágenes fijas, cuadro a cuadro, de pequeños cambios, y luego montarlas como un vídeo.

Esta técnica permite un mayor grado de creatividad e imaginación, facilita el uso de decorados y maquetas, y el acceso a un número mayor de personas, constituyendo una muy buena introducción a la "imagen en movimiento".

Para más información y ejemplos sobre esta técnica puedes visitar la wikipedia: " stop motion".

Pero empecemos. ¿Cómo hago una "stop-motion"?:

 hacemos equipos para repartir el trabajo
 cada equipo busca una idea: puede ser sensibilizar sobre la paz, aportar datos, dar explicaciones sobre la situación en el mundos, sobre que genera paz y que la dificulta, sobre un hecho cotidiano divertido,…
 buscamos una cámara de fotografía digital con su trípode (puede servir una webcam y así el proceso se abre a todas las personas que participa al poder ver esas imágenes en la pantalla del ordenador y comentarlas previamente).
 preparamos un programa para el montaje: stopmotion

Algunas recomendaciones:

 planifica el rodaje teniendo en cuenta que necesitarás unas 10 fotografías por cada segundo de película.
 baja la calidad de la captura de tu cámara (recuerda que el vídeo tiene una resolución muy inferior a la fotografía: el formato PAL por ejemplo tiene 768 x 576 píxels).

Y empezamos:

1. Se realizan la fotografías paso a paso de la historia.
2. Se van colocando en el stopmotion. Prueba con una duración de 3 fotogramas por imagen. Eso suponen 10 imágenes por segundo
3. Se añade audio y a compartir

Tutorial en inglés: photojojo.com

… o una animación 2D digital como esta:

Puedes hacerla con sencillas animaciones gif y capas en una aplicación general de imagen como Gimp (un manual sobre Gimp) o con herramientas más profesionales, pero más complejas, como Synfig, un potente editor profesional de animaciones vectoriales en 2D bajo licencia GPL que nos permitirá desarrollar animaciones 2D de calidad cinematográfica al estilo de las animaciones de flash.

Entre las características de Synfig podemos encontrar la independencia espacial y temporal de la resolución, soporte de imágenes dinámicas de gama alta y herramientas de geometrías, gradientes, filtros, herramientas de distorisión y transformación, fractales y capas,…

Algunos ejemplos de lo que se puede hacer con él los encontrarás en: vídeos de synfig en google video

Y algunos tutoriales para empezar:
 Tutoriales synfig
 Bases de la animación
 Cómo empezar
 Animación de una flor

Por lo demás, el proceso seguiría siendo parecido:

 hacemos equipos
 se busca una idea por cada equipo
 se preparan las imágenes
 se montan en el synfig
 se renderizan
 se les añade audio
 se distribuyen

 El libro de la paz

Otra buena idea aprovechando internet puede ser recoger lo que ocurre a lo largo del año en tu cole o en tu localidad, que tiene que ver con la paz, y subirlo a la red de una forma especial como un "Libro de la paz"·. El día 30 puede ser buen momento para presentarlo e inciar sus primeros contenidos.

Si ya tienes página web dinámica del centro seguramente podrás dedicar una sección al "Libro de la paz" modificando la plantilla de esa sección para darle una visualización más acorde con su contenido.

Sino, puedes utilizar herramientas de software abierto, libre y gratuito dedicadas específicamente a crear libros virtuales en la red como MyScrapbook y de las que puedes ver un buen ejemplo en el "Aula de paz" del Libro virtual del CEIP "Tierno Galván Chiclana":

Como nos cuentan en lacoctelera.net, MyScrapbook es un software libre y gratuito que permite crear Libros Virtuales a sus usuarios. Los libros pueden tener tantos capítulos como se desee, capítulos que no tienen porqué estar relacionados unos con otros. Se pueden crear asimismo tantos usuarios como se necesiten, siendo posible asignar las autorizaciones por capítulos individuales y especificar con detalle qué puede hacer cada usuario en cada capítulo.

Es un software que puede ser utilizado dentro de cualquier ámbito, si bien la traducción al español ha sido pensada para trabajar dentro del ámbito educativo.

NOTA: Si tienes problemas en los enlaces puedes descargarte el archivo de instalación adaptado por Antonio Temprano (en el README.txt encontrarás como instalarlo), y el manual en pdf de Mª Auxiliadora de la Torre y Antonio Temprano que explican con claridad cuestiones de instalación y administración:

Manual de Myscrapbook

MyScrapbook en castellano

Y recuerda que se trata de software libre y gratuito, por lo que puede ser modificado. Si lo mejoras, te agradeceríamos que nos lo dijeses y pusieras tus mejoras a disposición de la comunidad.

  Utiliza y difunde el software libre

Una de las causas de las desigualdades sociales, y por tanto de situaciones de violencia y discriminación a lo largo de la historia, ha sido, sin duda, el acceso limitado al conocimiento y a la tecnología en manos de élites dominantes.

Cuando no todas las personas de una sociedad, o no todas las sociedades, pueden acceder a los conocimientos o a la última tecnología de ese momento concreto se ve limitado su desarrollo y sus posibilidades de supervivencia.

Por ello, aunque el acceso al conocimiento y a la tecnología es sólo una parte del problema, está clara su importancia y la necesidad de que en la sociedad digital en la que vivimos todas las personas puedan acceder a esas herramientas para decidir libremente sobre sus vidas en igualdad de condiciones.

En este momento hay dos modelos tecnológicos en nuestras sociedades (cerrado y privativo o abierto y libre) y en las escuelas tenemos una responsabilidad fundamental en la difusión y enseñanza de y con un modelo tecnológico u otro, ya que nuestro alumnado constituye el futuro de la sociedad y esas niñas y niños están adquiriendo una serie de competencias y aprendizajes que son y serán esenciales en su vida.

Desde este plantemiento tengo claro que si queremos que más personas puedan acceder a la tecnología digital y al conocimiento en mejores circunstancias, la opción más viable para nuestras aulas y para nuestra sociedad es que el conocimiento y el software sean abiertos y libres, permitiendo y fomentando la cooperación en el desarrollo y utilización de esas herramientas desde las administraciones, incidiendo así en la reducción de la brecha digital y extendiendo valores basados en la libertad y el compartir.

¿Qué tal una Jornada de Software Libre en el cole el Día de la Paz y de puertas abiertas a toda la comunidad educativa?

Así que, si te animas a poner tu granito en favor de la paz a través del uso y difusión del software abierto y libre, no tienes más que ponerte en marcha.

Aquí tienes los recursos necesarios para empezar con tu ordenador y el de tu alumnado: colebuntu

Y aquí más información sobre aplicaciones de software libre que puedes utilizar ya:

 Software educativo libre o gratuito (solamente aplicaciones "educativas")
 TICs con software libre en la escuela rural (aplicaciones generales para los centros y el profesorado e introducción al tema del software libre en educación)

Y si no quieres utilizar las TICs, aquí tienes unas cuantas ideas y recursos sin TICs, o casi:
 Trabajar y jugar por la paz en la escuela