En Aragón comienza a distribuirse oficialmente Software libre desde nuestra Consejería de Educación

Quiero felicitar a nuestra Consejería de Educación por comenzar a caminar "oficialmente" hacia el Software libre, aunque de momento sea a regañadientes por "encomienda" de la Dirección General de Tecnologías para la Sociedad de la Información del Departamento de Ciencias Tecnología y Universidad y no por decisión propia, y sea de las últimas Comunidades en abrirse al futuro de la tecnología. Mejor tarde que nunca.

Eso si, lamentar que al profesorado aragonés, continuando la línea habitual de nuestra Consejería de Educación durante los últimos años, siga sin tenérsele en cuenta y se le siga dándo la espalda al trabajo que desde hace años ya se está realizado en los centros educativos aragoneses en la línea del Software libre sin ningún apoyo desde la administración, y partiendo de nuestras aulas, de nuestra profesionalidad y de nuestra experiencia. Como muestra del mismo puedes consultar una distribución de Software libre cada vez más extendida y testeada dentro y fuera de Aragón, Colebuntu, o el Mapa del Software libre en la educación aragonesa.

Digo esto porque al fin, desde el CATEDU, comienza a distribuirse, de momento sólo para "profesores" de Secundaria y "asesores" de CPRs, un curioso kit, el PROKIT, con el último Ubuntu, el deslocalizado Edubuntu y otras mezclas extrañas como aplicaciones portables para Windows. Para esta macedonia si que hay dinero desde el Plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y ya hay una empresa beneficiaria: Warp Networks S.L. Por complicarle la vida al profesorado, profesores y profesoras, asesores y asesoras, y despilfarrar recursos, energías y dinero público que no quede.

Lo que si se deja entrever es que, con todas estas actuaciones, sigue sin haber en nuestra Consejería de Educación una idea clara de que es el Software libre, ni de sus posibilidades, ni de lo que representa, ni de su filosofía, que no son sólo trozos de código con licencias libres que hacen cosas en un ordenador, ni mucho menos de lo "2.0" y sus implicaciones educativas, sociales y culturales de otra manera de relacionarse e interactuar basada en la transparencia y el compartir.

Pero demos tiempo, lo importante en este momento, después de tantos años como llevamos pidiéndolo y de tantas negativas y puertas cerradas desde nuestra administración, quizás sea bueno que al menos empiecen a contemplarlo como una opción para nuestro sistema educativo, aunque sea por imposición externa. Quizás algún día se aclaren con que representa la tecnología y el software libre en la educación, incluso la educación misma como servicio público al servicio de la sociedad y de las personas que la forman y no de las multinacionales o los intereses personales, y comiencen a plantear criterios y actuaciones claras y definidas e incluso, por seguir soñando que no quede, que a quienes utilizamos esas herramientas en nuestras aulas dejen de invisibilizarnos y se nos tenga en cuenta en su introducción y uso, que a lo mejor tenemos cosas que aportar en el tema. Todo es empezar.

Más información: PROKIT